Goden Go!｜讓孩子輕鬆接觸新事物
而提到孩子的教育時，108課綱也是很多家長關注的重點，課綱的更新，對孩子來說，他們有更多元化的學習方式及多樣性的內容，而對家長來說，我們本身要如何去面對新的教學方式、學習內容，如何引導孩子拓展視野、接觸新事物，真的是一個很大的課題。
目前在108課綱中已經將程式設計列入國小的課程當中，根據台灣教育評論月刊的內容，我們可以知道學習程式語言的好處有：
1. 激發孩子的創造力
孩子透過程式設計，將一個東西從無到有建立起來，玩出實驗精神與創造力，並產生自信心，對於未來會比較勇於嘗試去探索自我的無限可能。
2.打造自主學習的能力
網路資源豐富，小學生很輕易就能透過手機上網搜尋到自己想要的資料，在老師的引導下，整合資料、探索解決方案等技巧更是自然而然發生，逐步造就孩子自學的能力。
3. 鍛鍊邏輯思考力
程式語言是電腦唯一看得懂的語言，人必須要理解程式語言，才能告訴電腦該怎麼解決問題，所以孩子的理解力很重要，邏輯性也要扎實，才能掌握結構，採用運算思維來思考如何讓電腦為自己工作。
4. 培養運算思維
兒童程式教育有助於培養運算式的思惟（Computational Thinking），如拆解問題、找出模式、建立步驟演算、資料分析等，都是為了有效解決所有的問題，就像搭車、烹飪，每天的生活也需要有一套思考模式。美國科學家 Jeannette M. Win 描述電腦四個運算發表性思維的階段，依序為 拆解問題為數個部分、找出規律和做出模式來測試、歸納原則與抽象化，最後則 是設計演算法，讓類似問題能夠被重複解決（羅民諭，2016）。
5. 培養解決問題能力
有別於傳統教學，程式教育是「解決問題導向」的學習，也就是STEM教育。訓練學生理解問題、解構問題、尋求解決方案、以及不斷改進的最好模式。就算出錯也沒關係，繼續尋找資料、嘗試各種可能，跟著團隊以成功的一小步累積成更大的成就，讓孩子更有解決問題的信心，不會懼怕艱難的挑戰。
感謝這次有機會開箱「Goden Go! 老鼠找乳酪程式編程遊戲板」，讓我們有機會可以從遊戲中建立孩子關於程式設計的相關理念。 「Goden Go! 老鼠找乳酪程式編程遊戲板」是一組木質教具，材質是合板+櫸木，積木邊角圓潤，入手的手感很不錯，沒有毛刺，不用怕小孩不小心受傷。
內容物包含小老鼠、貓咪、乳酪、14個方向積木、3款障礙物（2個2格路障及1個3格橋樑）。
這組在官網上推薦的年齡是7-12歲，產品適用年齡是寫4歲以上，實際使用前本來還有點擔心兩個孩子相差4.5歲，不知道玩起來會不會對其中一人有不適齡的情形，但實際開箱以後發現，因為它的變化性很高，對兄弟倆來說，他們可以有各自不同的玩法，但是一起玩的時候也可以互動得很開心。
這組的玩法很簡單，重點就是要幫助小老鼠吃到起司。
柚子今年四歲半，一開始怕他不太能了解題目，所以在跟他說明的時候我們只放了老鼠跟起司，跟他說要幫助小老鼠吃起司，這個部分果然沒什麼難度，輕易的就被他破解了。
第二階段是加入障礙物，加入障礙物以後， 因為需要彎來彎去的地方比較多，所以擺放的時間比較多，排好以後，媽媽也跟他討論還有沒有別的方法，一開始他沒有發現兩格跟三格的障礙物其實是不太一樣的，在哥哥的提醒下他才發現原來三格障礙物其實是一座橋，小老鼠是可以從橋下通過的，因此，他也嘗試了一些不同的走法。
第三階段我們加入了貓咪，他看到貓咪馬上就說：「貓咪會吃老鼠！」，這樣的擺放方式，等於又增加了一個障礙物，他就會小心地繞開貓咪讓小老鼠去吃起司。
第四階段是哥哥提出來的，因為在第三階段，我們只有「繞過」貓咪，但哥哥說：「如果老鼠走到貓咪旁邊，那貓咪一動就把老鼠吃掉啦！」
所以我們又加上了一個規則──「貓咪旁邊的九宮格都不能走。」，這樣一來雖然限制變多了，但趣味性也增加不少，孩子們會玩一玩大叫：「老鼠被吃掉啦！」然後哈哈大笑。
這樣的遊戲盤對9歲的臭寶來說雖然看起有點過於簡單，但是因為積木本身可以靈活移動，所以他可以創造出很多跳脫思維的玩法，
例如：出題目的時候指定擺放幾個箭頭來「填空」、前進的箭頭立起來說是「跳上去」……這樣開放的遊戲方式也讓他在其中得到許多樂趣。
實際使用後可以發現「Goden Go! 老鼠找乳酪程式編程遊戲板」是一組可以單人遊玩，也可以互動合作的遊戲，孩子們除了一起合作討論路線以外，也衍伸出了輪流出題，比賽誰可以排出最多的路線、或是一人一次輪流改變答案，最後無法再創造新路線的人就輸了……等等種種玩法，可以啟發孩子的創造力，訓練邏輯思考能力、培養解決問題、練習開放性思考、相互合作，是一款讓孩子在潛移默化中學習並也具有趣味性的遊戲。
*引用「臺灣程式教育的困境與展望。施又瑀。臺灣教育評論月刊，2018，7（9），頁 1-8」