地方爸爸分享《小艾的四季科學筆記》帶你玩生活實驗！

「小艾是個充滿好奇心的捲髮女孩，她有一個愛講冷笑話的爸爸和超有耐心的媽媽，兩個人都是科學教師。

每當生活中有謎團出現，爸媽的提示總是為小艾帶來靈感，設計出屬於她的獨特實驗、尋找解答。

有時候問題需要想像力，實驗過程有點狂（例如一邊用力跳舞一邊搖瓶子）；

有時候並沒有完美的找到答案，甚至還帶來更多問題──但不用擔心，世界上偉大的發現都是從許多問題而來，

加入小艾的塗鴉實驗筆記團隊，一起來當最開心的生活科學家！」

新課綱上路後，高中社會領域與自然領域都新設立「探究與實作」的課程，但是「探究與實作」到底是什麼呢？

不明所以的家長以為是要做些很難的實驗啦、研究啦、科展啦，所以最後只得花大錢讓孩子參加各種科學課程或者營隊。

其實這樣的能力是可以讓孩子從日常生活中開始培養起，藉由「觀察->提出問題->提出假設->針對假設做驗證->形成結論」

之前我曾經介紹過的《NHK小學生自主學習科學方法》也是一樣的出發點，而兩者的差異點是NHK小學生是以照片為主的圖文書，而小艾的四季科學筆記是以故事文本為主。

《小艾的四季科學筆記套書(共4冊)》以很貼近生活的季節觀察為主題，從主角小艾在生活中的疑問出發，藉由小艾與父母之間有趣的對話，引導了小艾實際進行科學探究與紀錄。

因為是以親子的對話來呈現故事，所以就算是父母讀起來也很有收穫（我覺得爸媽們會比較知道可以怎麼引導孩子）

在每一個故事結束後，都會附上小艾自己的實驗記錄，這也是我覺得非常棒的一個部分，因為這可以讓孩子可以知道，其實科學實驗記錄不困難也不高深（不用先知道很多科學名詞，也不用做出多複雜的圖表），只要你願意嘗試「觀察->提問->假設->驗證->結論」這個流程，就可以做出一個具有科學脈絡的紀錄。

而且書中實驗記錄給人的感覺也很真實，是用小孩的理解程度去提問、實驗、紀錄，並不是像是科展報告般死板板的東西，而是一個普通孩子自己就能做到的觀察與思考。

《小艾的四季科學筆記套書(共4冊)》整套四季科學筆記就齊全了，四本觀察筆記各有不同的觀察題目：

夏日篇：基礎實驗設計、基因和遺傳特徵、岩石與河流、自轉公轉與日照、潮汐與引力。

秋日篇：環境指標與生態維護、光合作用與葉綠素、水循環、時差與時區、過敏與免疫系統。

冬日篇：氣候變遷與碳足跡、原子與浮力、空氣動力、生物適應、摩擦力。

春日篇：流星體與隕石、生命週期與生物繁衍、寄生蟲與病媒、生物放大作用與環境保護、跨主題連結與心智圖。

我很推薦中高年級孩子可以找來讀讀（可以順著「夏->秋->冬->春」依序讀），趁小學時開始了解如何「探究與實作」，隨後放膽開始跟小艾一樣，隨時隨地體驗科學吧！