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別因錯過學習黃金期而後悔：抓住幼兒學語言的好時機
關於幼兒教育的知識，也許你聽過「七坐八爬九發牙」、「細漢偷挽瓠，大漢偷牽牛」、「學好三年，學歹三對時」等兒童諺語，但你也許不知道，幼兒學習語言的黃金時期，大約從出生三個月後便開始倒數計時！
圖片: 知名心理語言學家Noam Chomsky
知名心理語言學家Noam Chomsky在20世紀初即提出「語言習得機制」(Language Acquisition Device,LAD)，該理論主張嬰幼兒有一種能力，使之能夠聽懂對話並且溝通。Chomsky認為嬰幼兒天生帶著語言處理的知識來到世界，雖然剛生下來的小嬰兒頭腦呈現空白狀態，但只要將嬰幼兒放在可以充分接觸到語言的情境中，就可以在幾年內學習語言。
「音素」(phoneme)是語言中可以被知覺到的最小單位，在3-4個月大的小孩即有分辨所有音素的能力，但是這個能力會在6-12月的時候下降，慢慢地只會對生活中接觸的語言音素敏感，而其他未接觸語言才有的音素變得遲鈍。即使那時候嬰幼兒還沒有很好的語言表達能力，實際上已經奠定了語言的重要基礎。這也是為什麼西班牙人在耳濡目染的狀態下幾乎都會談舌頭[rr]，而在注音符號中僅有ㄙ的台灣人，面對英文發音[s]與[th]時常會搞不清楚。
在面對趨於國際化的世代，學習第二外語已經變成教育中很重要且普遍的一環。讓小孩放在外語學習環境、抓住音素學習的黃金時期，可以鞏固未來學習的發展。Studycat的資深教育顧問Wade Nichols，已注意到缺少外語環境學習機會的問題，利用APP結合外語教育程式，讓幼兒透過遊戲為語言使用創造有意義的語境。
來源: Studycat英語遊戲圖片
把握「音素」(phoneme)是幼兒語言教育的關鍵，不一定要藉由讓小孩去上外語學校才能有好的教育，只要妥善運用隨手可得的資源以及機會，透過一些媒介以及方法，讓幼兒浸泡在語言的環境中，相信把握住黃金時期的孩子將會有大大的改變！
參考資料:
許菊（2006），普遍語法語二語心得，湖北武漢：中南民族學院外語教學，26，1。
熊蕙蘭（2005），評喬姆斯基的普遍與法理論，江西：南昌大學學報，36，2。
吳旻純（2011），自主性線上影音觀看模式對語言學習之影響，生活科技教育，44(4)，22-32。