爸媽不煩惱！溫美玉老師帶你看小一開學怎麼準備？

 溫美玉老師推薦：小一新生做的30天準備

哈囉，大家好，我是南大附小的溫美玉溫老師，今天要來跟你們分享的是「小一新生30天前的準備」。

 作息篇

首先是我們第一個就要面對的就是「作息問題」，因為幼兒園的生活的步調比較輕鬆，可是在小一的時候呢？

我們的開始有了節奏，那所以這個節奏感一定要在實際的一個環境中去演練，那麼建議爸媽可以在7月、8月的這樣子的時候，可以跟孩子先讓先去能夠規劃（孩子自己規劃），然後我們站在一個協助的立場，讓孩子實際的去演練。

所以「早餐」，一定要在家吃飽千萬不要帶到學校來，因為在學校的時候，很多時候都沒吃的東西喔。

長長的一個暑假當中，你可以開始帶著你的寶貝進入這個校園，都是讓孩子去決定，看看你想要先從哪裡開始呢？

我有一個經驗，就是有一次，我的家長就是剛好帶了他的寶貝到學校來，我剛好開始在整理我的教室，他就請孩子進來幫我，把所有的小一新生要用的一些物品把它擺好，那個孩子很有參與感，然後更重要的是，在那樣的一個氛圍當中是比較輕鬆、自在的，我才發現了，這個孩子有一些特別需要我協助的，所以開學之後呢？這個部分就我變得比較敏感，然後我開始投入了很多的注意力，所以我們學校的這個環境的認識是提前要做的，你一定要帶著孩子先去做。

 生活自理篇

在我們小一進入校園之後，孩子會發現，家裡馬桶都是一個坐式的，進到我們的校園裡面都是蹲式的，以我來講的話，我們有很多方面可以去練習：

第一個：把馬桶蹲式&坐式，「用畫圖說故事」：先畫畫用說故事的方式、繪畫的方式

第二個：實際去請「小朋友教你怎麼使用馬桶」，所以你千萬不要說我來教你那樣，一個上對下的一個方式的時候，是最糟糕的，一個教學孩子在受到這樣子的一個有感覺到被尊重，而且是我就是一個主導權，我還可以去教別人的時候，他在整個的一個適應上反而會比較快，所以你千萬不要用權威的方式，或者是恐嚇嚇唬的，一個讓他恐懼的方式去面對他未來的一個新生活。

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 學習用品篇

學習用品現在5花8門，在外面的賣場，裡面有很多，我覺得都是不必要的，例如鉛筆盒，可能他除了筆袋，的功能之外，他又加了非常多絢麗的，然後可以讓孩子分心的一個不當的一個設計。

那個鉛筆的一個選擇不能太黑的、或是太脆弱、很容易斷掉的，那也不能太淺的，孩子就會用力不當，而且我們要跟孩子一起來協定，那不是用說教的方式，可以讓孩子扮演另外一個角色：如果你是老師，你期待這些小朋友在他的一個學習用品上有哪些？

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 強調再強調：讓孩子自己作主，屏除上對下的溝通

我總是從剛才到現在為止就強調的一件事情，就是讓孩子自己去做主，他一定要能夠去擔任，一個是指揮者，然後是一個主導者的這樣子、一個角色，而不是接下來就是說好，你聽我的話，你現在應該怎麼樣？第二個，怎麼樣？第3個，怎麼樣？我覺得那是一個最糟糕、的、一個溝通方式，然後我們從中，來提問你怎麼會想到用這樣一個方式這樣的方式，這方式可以在你進入校園的時候幫助你，什麼讓你成為一個什麼樣？是更快樂的一個孩子嗎？

用這樣子一個提問讓他往正向的方向走，他的思維就是變成非常正向，然後在過程當中，我們再去協助就可以了。

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 情緒自理篇

小一新生入學一定有非常多可能讓你擔心、害怕，或者是未知的這樣子的一個恐懼，不管我怎麼樣去建議你，有很多的事務性的問題，都不如回到人與人之間，就是你跟孩子、你跟老師之間的一個信任的機制來談，所以我非常建議爸爸，媽媽們能夠擁有這一套情緒寶盒，然後呢？怎麼樣讓他說出無聊的人、事、時、地、物，所以你在問他問題的時候，千萬不要一股腦兒的就說：「你怎麼了？今天怎麼這個樣子啊？」。

你應該說，你現在的感受，你的情緒是怎麼樣？造成情緒變成是無聊的或者是害怕的，還是讓你覺得不安、緊張是什麼樣的是一個什麼樣的過程，慢慢的把背後這些事件的歷程釐清。這不但是幫助孩子在梳理自己的情緒，更重要的是，他也學會了一個事件如何清楚的表達，那麼他在我們的小一的環境的適應當中，他就會成為一個非常值得信賴然後是非常獨立的一個個體了。

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 開學物品檢查表

 小學作息檢查清單分享

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