可能小學的西洋文明任務Ⅱ|開啟你的大航海時代 推薦文
在可能小學裡,沒有不可能的事。
頭一回寫這套書,還是我當導師的時期,那時班上的孩子,每次月考,其他科都還好,社會卻一考就倒。上社會課的主任很認真,一堂課四十分鐘,他幾乎沒休息的講故事、舉例子,奈何多半的小朋友因為背景知識不足,很多地方沒去過,大半人名沒聽過,上社會就去夢裡向周公請益。
我因此興起一個念頭:把社會教室搬到歷史中。
▲ 【可能小學的西洋文明任務Ⅱ】1航海王大冒險
跟乾隆下江南,看京杭運河的運作;跟岑參遊玉門關,看看唐朝選拔美女;進金字塔了解古埃及文化,到羅馬競技場看看角鬥士怎麼訓練……
聽起來熱血,寫起來也很過癮。
可能小學因此誕生,而且寫得欲罷不能。
只是,我們身處的社會,並不是一直這樣的。
往前也不過一百多年前,我們還有皇帝;而兩百多年前的世界,沒有機器。
再往前一點,歐洲中古時代,宗教牢牢的控制人們的思想,那時的人們,相信地球是平的,想買一點胡椒,要花好多錢。
從遠古到那個年代,世界變化沒那麼快,人們日出而做日落而息,相信今天和明天都一樣。
後來,發生什麼事情,讓世界有了天翻地覆的轉變,我們變成現在的我們?
▲ 【可能小學的西洋文明任務Ⅱ】2綁架米開朗基羅
〈可能小學的西洋文明任務II〉系列,就把目光對準那段時間。
十五~十七世紀的航海時期與地理大發現時代,和我們很有關連,「福爾摩沙」的名稱是經過臺灣的葡萄牙水手喊出來的,荷蘭人甚至在臺南建立熱蘭遮城,把臺灣的水鹿皮賣到日本,將南洋香料載回去。
地理大發現,從葡萄牙的亨利王子開始,他設立世界第一所航海學校,改良海船,鼓勵葡萄牙人往外探險。那時,數百人的船隊出門,要忍受海上孤獨,因為水果青菜攝取不足,敗血症的威脅時時都在,加上暴風巨浪、未
知世界的挑戰,幾百人的船隊,回來往往只有數十人。
但也幸好有他們,地球的空白地區被人「發現」了,東西南北的交通便利了,奇花異果和香料,再也不是貴族的專利品。
如果能回到大航海時代,會怎麼樣?
▲ 【可能小學的西洋文明任務Ⅱ】3拯救路易十六
大家都喜歡文藝復興,羅浮宮蒙娜麗莎的微笑、佛羅倫斯的大衛像,都是當時留下的作品,文藝復興源自義大利的佛羅倫斯,那時的梅第奇家族,既是銀行家,也是佛羅倫斯的掌權者,聖母百花大教堂就是他們家族出資興建,除了教堂,他們還支持種種藝術活動,文藝復興三傑達文西、米開朗基羅與拉斐爾,能創作出那麼多好作品,和他們家族的關係都很深。
但是,文藝復興真的那麼美嗎?
跟著可能小學,回到那時大衛像剛刻好,準備運到皇宮前,米開朗基羅即將進入人生的高光時刻,但是他曾經的仇家找上門,委託他雕刻的主教大人有意見,維持秩序的公爵大人是收保護費的,他要是撤兵,佛羅倫斯就會引來外患……
回到文藝復興時代去走走,小朋友會發現:打開歷史來看看,有這麼多意想不到的驚奇。
二百多年前,法國還是君主專政,歷任的國王彷彿都是天選之人,就像我們相信皇帝是「上天的兒子」,他們一代傳一代,負責管理人民。
直到法國大革命打破階級制度,證明管理人們的國王其實也是人。
以往高人一等的貴族,當然更是人。
平凡的百姓向統治階層發出怒火,人人平等,我們不要再被你們剝削了。
革命的浪潮,向世界各地湧去,各地的國王、皇帝和大公們,走下王座(龍椅),走入人群,這才有了我們現在的民主制度。
還有還有,蹦奇蹦奇駛來的蒸汽火車,加速工業革命的進步,在那個熱火朝天機器隆隆作響的年代,人們把「時間就是金錢」掛在嘴邊,機器取代人力,煙囪冒出來的濃煙,象徵一個新時代的開始。
▲ 【可能小學的西洋文明任務Ⅱ】4追殺史蒂文生
如果沒有工業革命,沒辦法解放孩童,沒有工業革命,說不定現在的孩子,依然在農場、莊園裡工作。
還好有了工業革命,商品變便宜了;還好有了地理大發現,生產的東西可以送到世界各地;還好有了法國大革命,我們一人一票選總統,世界再也不是國王說了算;還好有了文藝復興,人們開始注意到我們生而為人,把目光放在怎樣讓人能做更好的人。
穿越時空,回到那些變動劇烈的時代,除了佩服前人的努力,孩子們更能珍惜我們現在擁有的一切,知道它們得來不易,因此更值得好好珍惜!
歡迎跟著可能小學的腳步,我們一起回到那些年代!