學校有一隻大狐狸
教孩子面對霸凌與處理：每個孩子都是特別的，所以才可能產生衝撞
我喜歡用畫跟女兒溝通，透過她的畫去揣摩他的心情與想法。
最近發現，她的畫都是黑黑一片，有時還會出現流血的人。我很擔心，問了她幾次，她都不說發生什麼事，直到我們一起看了《學校有一隻大狐狸》，她看到主角的書包被弄壞，大叫「他跟我一樣書包壞掉耶 ！」我才知道，她有可能在學校被欺負了。
一起讀完繪本後我問她，班上有跟書中一樣出現狐狸或老虎嗎？她搖搖頭，但又哭著說，有個男同學會拉他的頭髮，弄髒她的書包。聽她說完，很想衝去學校理論，朋友勸我先看完《愛的生存遊戲》，確認是霸凌再進行下一步。
書裡提到，如果同學是蓄意傷害、有特定性的嘲笑目標或是故意做讓人恐懼的事情，這就是霸凌；但如果是孩子間的爭吵、特殊兒的衝動行為，那就不算是霸凌。我們不認識這個男同學，無法確定這位同學是不是刻意的，想想還是到學校與老師一起了解事情原委比較好。
深入了解後才發現，原來，是那個欺負人的男同學對妹妹有好感，想引起她的注意才做這些事。男同學聽到妹妹因為他心情不好，一直哭一直道歉。老師也跟他說，喜歡沒有錯，但不能用錯的方式表達喜歡。
雙方心結解開、誤會化解後，有天女兒帶了《君偉的機智生活》回家，她說這是那位男同學送她的，她們一起看了第七個故事－「被喜歡的勇氣」，從書中了解到，喜歡一個人，要先從朋友做起，不必刻意討好、也不要故意欺負，順其自然的發展最好。
孩子們離開了家庭的庇護，迎向學校這樣的大團體，因為每個人都是特別的個體，相處上難免有碰撞，但只要不是刻意的、事後是可以溝通的，我們做爸媽的也要放寬心，學習讓孩子自己面對良性壓力，學習與衝突相處。
雖然這次的事件不是霸凌，我也趁機給自己與孩子上了一堂霸凌課。我跟孩子說，任何人都有可能成為霸凌者或被霸凌者，如果在學校遇到衝突或是不愉快的事，回家一定要跟爸爸媽媽說，在學校如果有看到類似霸凌情況，要盡快低調離開現場並找老師協助，關心別人也是一個保護自己、杜絕霸凌的方式唷。
孩子遇到霸凌 常見問題