跨領域學成語｜動成語牌卡遊戲組＆賴秋江老師的玩轉語文課
✨讀一次，就像逛一遍 IKEA，總會有新的靈感與領悟
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聽好了，你讀這篇序時要有點心理準備，因為我將要告訴你一件不可思議的事情：《賴秋江老師的玩轉語文課》是宜家家居（IKEA）。書怎麼會是一間販賣北歐想像與風格的家具商場？或許你覺得十分荒謬，但你必須相信這點，耐心等我述說與解釋。
「宜家家居」曾經被大家開玩笑的稱作「迷宮」，廣闊的商場與豐富的擺設，從你踏進去大門開始，注定在這個繽紛的空間裡迷失方向。有趣的是，地上其實有著巨大的白色箭頭，指引你走向真正的出口，在終點買一支十元的霜淇淋作為獎勵自己的方式，只不過你必須花上不少時間。據說，這種迷宮般的設計，其實是另外一種展示商品目錄的方式，讓顧客能夠停留、觀看、思考，以及想像眼前的椅子、窗簾、床墊，或是其他的餐具燈飾，放在我的家中到底有多適合。
✨在教與學之間，創造更多空間
這本書的第一部分「關鍵學習力」，便有如宜家家居的賣場，以同樣方式進行清楚的展示，陳列了創意識字、閱讀理解、寫作邏輯，以及學習筆記，引導你進入教與學的空間裡，培養未來需要的各種能力。相信我，你絕對不會在書裡迷路，裡面的指引非常明確。
除了提供激發學習動機的技巧外，還有延伸練習及完整的例子作為參考。就像宜家家居的動線設計一樣，幫助你擁有更具體完整的想像，在腦袋中創建理想的教學方法，並且規劃學習可能的路徑。
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你在宜家家居裡待愈久，會忍不住買愈多；而你閱讀《賴秋江老師的玩轉語文課》愈多次，則將產生更多的創意與聯想。第一次你沿著指示走，之後你當然想要自己走。「作業是死的，創意是活的。」作者在書中提及過這句話，我覺得這裡想說的不僅是作業，其實更是直指教學的核心。讀《賴秋江老師的玩轉語文課》的樂趣之一，就是不管你怎麼閱讀它，知識與資訊的內涵都有機會擴增補充，只要稍微放入生活的觀察，結合個人教學的目標，那些原本既有的基礎框架，還會再長出不同的枝椏。即使是高中的國文教學，也需要碰觸不同學習階段的學習內容。
另一方面，《賴秋江老師的玩轉語文課》還搭配了牌卡遊戲。 2021年，宜家家居曾經推出數位版本的牌卡，希望能以輕鬆和緩的方式展開家庭中的對話，而《動成語》牌卡遊戲組想要展開的是：教學者與學習者之間的對話。
搭配牌卡這件事，非常的「宜家家居」。看看它們那些需要組裝的書櫃和餐桌，藉由自己動手做的過程，組裝出獨一無二的成品。可能哪個螺絲沒扭緊，或是錘子敲得用力了一些，在某幾個角落你仔細看會注意到凹陷與破損，但這就是你自己的東西──世界上僅有一件。
說起來有點矛盾，一樣的木板和螺絲，其他相同規格的產品，或許還有成千上萬件，怎麼可以說「世界上僅有一件」？因為你組裝的書櫃或桌椅，上面按壓著你的指紋，你的指紋沒有另外一個仿製品的存在，而缺陷也無法被再現。
牌卡的特色同樣是能自由的組裝。相同的牌卡，會因為不同的時間順序與參與者而出現變化，但每一次你的加入，都顯得自己是特別的、有價值的，並且從不同的玩法獲得更豐富的樂趣。多樣的遊戲規則，提供了多元的學習管道，《動成語》牌卡遊戲組上的國字、圖片、數字，以及英文單字，皆是進入知識領域的標記，一邊學習成語，一邊認識數學與英文等科目。學習很枯燥。正因為如此，我們試著翻轉學習，看看另一面會不會比較有趣。這套書＋牌卡的【語文動起來套組】，是一種愉快的媒介─激發動機、培養能力。
✨來玩玩看吧，跟著成語一起活過來
接下來，我將帶各位離開宜家家居，進入比較古老久遠的時空，忘掉那些現代的木板、鐵片、螺絲，以及霜淇淋。
《賴秋江老師的玩轉語文課》還有第二部分「跟著成語跨域學習」，係從生活中學習與應用成語。
人們學習成語，有些為了考試，有些不是；有些會把成語當成生活的一部分，有些不是。無論如何，成語都不應該用死記活吞的方式，硬塞進腦袋裡面，勉強的吐出僵硬的對話與文字。
現今，我們習慣把記憶暫存網路，真正想要記住那些三字、四字或多字的漢字組合，已經不是件簡單的事情，無法像女詞人李清照一樣，玩起腦力鍛鍊的遊戲，她如此述說：
「余性偶強記，每飯罷，坐歸來堂，烹茶，指堆積書史，言某事在某書某卷第幾頁第幾行，以中否角勝負，為飲茶先後。」
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李清照根本 GOOGLE大神上身，能夠從浩瀚書海中搜尋某項事件，並且精準鎖定出自於哪一本書的頁碼與行數，而她還能將此作為遊戲，以輸贏來決定喝茶的順序─聰明且風雅。
用現在的眼光來看，李清照應該很無聊，怎麼閒到把書的內容全部記住。我們可能連自己手機號碼記不得，更別提什麼知識性的資訊了。
這段故事總是讓我在意，李清照宣稱「強記」，當然沒有半點謙虛的成分，但她為何要以遊戲證明自己的記憶力極強？除了進行含有生活情趣意味的賭博之外，似乎也可能是透過遊戲的過程，再次使用曾經記住的東西。
不用的東西必定遺失，無論在生活，或在腦袋裡。因此《賴秋江老師的玩轉語文課》第二部分，以有趣活潑的方式，讓學生有機會收集、分類，以及統整成語，作為使用成語的一個面向。
在這本書裡，遊戲成為了學習的一種可能性，從「文轉圖」到「身體心智圖」，皆是希望以愉快的體驗，邀請學生進入成語的世界裡，使那些被視為陳舊的知識更具吸引力，同時賦予新的生命力。
成語再一次活了過來，教室裡的學生也是一樣。