如何有效迎戰孩子英文痛點?有請《A++文法通》作者線上解惑
- 💡重點1：小孩在學校已經有課本+習作，為什麼還需要額外添購輔助教材呢?
- 💡重點2：到底為什麼要背單字?國中階段要多少個單字才夠?有甚麼技巧嗎?
- 💡重點3：108課綱一直強調「素養」，這對於英語文學習有哪些影響?和我們當時的學習有何不同?
- 💡高效學習小叮嚀!
- 💡會考得分小技巧：
- 💡不只會考A++，更能挑戰GEPT全民英檢
- 💡提問1: 文法從國小5、6年級就可以開跑了嗎?孩子有上先修班，但有時老師講得太快，筆記跟不上，請問能怎麼辦?
- 💡提問2:小孩單字背不起來，該怎麼辦?
- 💡提問3：目前已購入文法通1/2，閱讀通1/2，並搭有單字2000。請問老師，這些書籍應該如何搭配使用? 一本一本照順序使用嗎?
- 💡提問4：請問老師， 不知道有什麼樣的話術，可以哄騙小五生開始慢慢學文法呢？小孩兒美上得很開心，對文法有點不以為然，總覺文章看得懂、 可以和外國人對話就夠了。
親子天下 X 堂奧圖書 0626文法A++線上講座，就在大家踴躍提問，收穫滿滿下結尾。
究竟老師在講座中分享哪些精采內容，讓大家意猶未盡敲碗回播？
💡重點1：小孩在學校已經有課本+習作，為什麼還需要額外添購輔助教材呢?
答：課本受限於頁數、版面，並考慮到學校實際的授課時數。在有限的條件中，很難將聽、說、讀、寫完整呈現，僅能擷取精華。在這樣的狀況下，文法觀念很容易被去頭去尾，不夠扎實。
這時候一本好的輔助教材，除了將該單元文法重點完整整理外，更一步將具關聯性的文法觀念統整，溫故知新，學習更完整。
就「動詞」舉例：動詞三態，先是規則/不規則，再來不規則又可歸納5大類。
《文法通》系列用書，以表格方式呈現。將動詞變化完整歸類，經由整理，幫助記憶。
同時，輔助教材內含有多元練習題，能夠快速有效的檢視學習成效，找出問題。
現今家長對於協助孩子作業最頭痛的「困難點」就是：「我不知道他到底在學些什麼？」
面對對於孩子當下對孩子當下所學的內容真的摸不著頭緒 或是「不知道該怎樣回答」的焦慮，輔助教材可以有效成為「學習指引」，幫助更新知識點，更可作為評斷孩子是否吸收了解的評估依據。
畢竟，爸媽和小孩的年代相差好一段時間，中間經歷很多變化。學習模式、重點已經不同。我們很需要有人幫助我們更新、釐清現下的學習內容與模式。
💡重點2：到底為什麼要背單字?國中階段要多少個單字才夠?有甚麼技巧嗎?
答：「Without grammar very little can be conveyed, Without vocabulary nothing can be conveyed.」(沒有文法，能表達的內容很少；沒有單字，則沒有任何事情能夠被表達。)從這句話不難看出單字的重要性！單字是學習語言的基礎，更是表達的第一步。
依教育部公布國中基礎單字為1200字；目標會考A++、通過全民英檢初級，那麼必備2000單字。《A++黃金單字2000》，主題式分類，全書共分33單元。以2天背一回的進度安排，那麼暑假剛剛好!
一拿到書別急著從第一個字開始，記得要善用「字彙表」規劃進度。不僅是協助孩子設定目標，對爸媽來說更能「掌握孩子的學習進度及內容」，要如何確定孩子是否真的有吸收?避免被小孩呼弄?
同樣，善用字彙表。爸媽說中文，要求小孩將該單字以英文唸出，並說出組成字母。
不要擔心自己檢測孩子的方法老套，與孩子約定英語詞彙背誦進度、口頭測驗背誦、利用書本中的練習題。步步紮根，快、精準、又有效！
💡重點3：108課綱一直強調「素養」，這對於英語文學習有哪些影響?和我們當時的學習有何不同?
答：108課綱國中會考英語科特色－生活化、素養化、重視閱讀理解。
別於傳統「先看答案選項，再看回題目找出『關鍵字』」，通常就能有80%以上答對的機會。
這樣的解題方式已不適用在現今的考題。素養題型不在只是"關鍵字"考題，前後文很重要!!!!
範例－112會考考題：
✨23. Now I often think of those days with Pip, my pet dog.When I read in my room, he ______ quietly beside me.
(A) will come and sit
(B) comes and sits
(C) has come and sat
(D) used to come and sit
這一題目中”read”現在式、過去式同形(讀音不同)。如果僅是憑著"read"一個字作答，那麼很有可能選(B)，立刻失分。關鍵在第一句 "think of those days"(想起往日時光)，可知表達的是”過去的事情”，答案是(D)過去式。
✨20. I ______ swimming for several years before I went to this high school. I gave it up because of heavy schoolwork.
(A) have practiced
(B) am practicing
(C) practiced
(D) would practice
這一題一開場陷阱就出現”for several years”，誤導以”現在完成式”作答。真正的解題關鍵在"gave"(give的過去式)，因為繁重的課業壓力放棄了多年練習游泳的習慣，答案是(C)過去式。
✨2. Dennis enjoys ______ in public. He is proud of
his beautiful voice.
(A) dancing
(B) drawing
(C) shopping
(D) singing
這一題是很基本的文法題”enjoy+V.ing”。找到了關鍵字"enjoy"再看到選項，(A)(B)(C)(D)都可以，這時候就要用語意作答。”beautiful voice”(美麗的聲音)，可推斷是singing(歌唱)
✨從以上3個題目可以知道，現在的題目以不再是「單一關鍵字」或「單一文法」就可以回答的。上下文連貫、語意表達更是關鍵。扎實的文法觀念是根本，整合及多元化練習更是達標關鍵！
💡高效學習小叮嚀!
國中會考英語熱門的文法要點：
ü 動詞時態 (簡單式、現在完成式)
ü 被動語態
ü 名詞子句
ü 關係代名詞
ü 特殊動詞(連綴動詞、使役動詞、感官動詞…)
ü 比較級
💡會考得分小技巧：
ü 閱讀文章能讀懂，並要能推敲上、下文
ü 善用資訊檢索、跨領域分析、推類
ü 陌生長文別害怕，別被第一眼嚇到了
ü 3大答題策略: 連結、提問、圖像化
💡不只會考A++，更能挑戰GEPT全民英檢
ü 全民英檢初級: 具有基礎英語能力、能理解和使用淺易日常用語相當國中畢業程度
ü 初級程度之基本單字量約為2000字左右。
不單作者分享精采，活動當天的提問更是「題題精要」，完全說出家長痛點與小孩盲點。
💡提問1: 文法從國小5、6年級就可以開跑了嗎?孩子有上先修班，但有時老師講得太快，筆記跟不上，請問能怎麼辦?
答：當然可以。但千萬不要操之過急，要懂得軟硬兼施。
國小階段的孩子尚無法將”抽象”觀念完全”具體”化，理解力還待加強。這時爸媽需要多一點耐心，可以多利用表格、圖像從旁輔助。當然，選擇適合的英語文學習輔助教材，事半功倍!
💡提問2:小孩單字背不起來，該怎麼辦?
(特別感謝:當天熱情參與的小弟弟，線上立即與老師互動，背誦單字:mo-tor-cy-cle)
答：小孩單字背不起來，可能是方法不對，也可能是練習不夠。就「motorcycle」一字來示範。
先切音結：mo-tor-cy-cle，再來我們一個音結一個音結拼出來，「mo-ter-cy-clo」念念看，好像沒什麼不對，但拼法怪怪的。雖然拼錯，但也不能說是完全錯。
在英文發音規則中，-or –er的確是在同一組規則，發音也相同；「o」單字母音也的確是類似注音「ㄡ」的聲音。單就發音上來說，單字沒有問題，但在拼法上，就需要「多練習」，才能從中發現拼音字母的錯誤，進而導正。基本功對了，在加上開心學習，錯誤就會越來越少喔!
💡提問3：目前已購入文法通1/2，閱讀通1/2，並搭有單字2000。請問老師，這些書籍應該如何搭配使用? 一本一本照順序使用嗎?
答: 「週間單字文法不切割，週末閱讀評量」。也就是說，平日可以先就單字與文法同步規劃進度，打穩基礎；週末就將閱讀通當作整合評量的一環。
💡提問4：請問老師， 不知道有什麼樣的話術，可以哄騙小五生開始慢慢學文法呢？小孩兒美上得很開心，對文法有點不以為然，總覺文章看得懂、 可以和外國人對話就夠了。
答：小孩不排斥英文，喜歡英文事件很棒的事！學習語言最主要的目的就能是溝通與應用。與其說是「哄騙」更像是如果幫助他「學得更好」，表得更到位。
除了為孩子選擇適合的輔助教材，將文法觀念整合，加深加廣。更建議能夠為孩子營造英語文學習環境、應用的機會。例如：試著用英文點餐、在沒有中文字幕下看喜歡的英文卡通或是電玩…在孩子能接受，會感到新鮮有趣的情境下，挖掘出更多學習動機與需要。
