考前用心智圖複習就好啦！你不知道嗎？
所有的知識不管在教科書裡在課外讀物裡在雲端裡，都需要被記住！而為了避免死記硬背，我們提倡的是要「理解」！而且是真正的理解。以國文(國語)這個科目來說，古文是比較難以吞嚥消化吸收的，那麼我們就要用方法來試著理解、然後牢牢記住。
以下我以文科的準備方式(邏輯上也可以用在理科喔～)向大家介紹利用心智圖法的讀書技巧：
在我的課程裡，我永遠都會先用圖像(或遊戲)來帶入一個情境，讓學生們在這個情境裡先有個概念(或想法、引起學習動機、進入學習狀態)，再從這個概念中抓取一些與自己有關的聯想。然後，從聯想過程中找到與課文含義的關聯～有了這些關聯之後：第一、要理解課文就不那麼困難，第二、要掌握文中的重點也就順利許多！更重要的是第三，不管是古文現代文或是新詩，都能夠與每一個人產生關係！
「先理解才能拆解」一向是老師給學生們最常見的忠告。
所有文字形式的課文，都能夠被統整歸納出需要被「記住」的地方，這些就是所謂的重點；撇開考試不談！若我們追朔學習這項科目的目的，就會不難發現應該怎麼理解之後拆解；這裡我需要深入舉些例子：好比～愛蓮說這篇文章，希望讀過之後能夠體會文人風範！那麼理解文人的風範就是第一要務，怎麼理解？何謂文人？要用現今環境的角度來判斷，但不是增加課業壓力、而是學會「都要以自己可以理解的方式來理解」這個方法。
一個高知識份子會在意的事情、一個除了念書其他什麼都不在乎的人會在意的事情...有了情境的比對之後，拆出來的就會是重點！
歸納的方式百百種！這與記憶的方法也很有關連！通常一項資訊(考題的答案)不會只能被一種方法歸納；舉例：曹丕是三國時代魏國的登基皇帝，卻也同時可以成為「嫉妒」這個標籤題材的經典人物(此刻就可以連結到「七步詩」、甚至將「既生瑜何生亮」這個典故也一併複習)，還可以與「兄弟」這個歸納標籤做連結。
歸納做得巧妙，知識就會活靈活現！所謂的舉一反三、旁徵博引、匯古通今也就是同樣的道理
建議從小學三年級開始就要有使用筆記的習慣！見過許多成績好的學霸們，書包裡一定放著許多本筆記，筆記不但是他們學習的重要軌跡、同時也是複習重點時不可或缺的材料。
很多同學飽受記憶之苦，其實就只是沒有掌握到正確的方法！大腦是個神奇的器官，就像肌肉一樣，只要稍加鍛鍊，每個人都可以享受大腦能力所帶來的好處。舉例：記憶法裡面最常用的諧音口訣，把要記的文字數字轉換成好記得口訣：餓的話每日熬一鷹(俄德法美日奧義英、八國聯軍)、七叔含煙找圍棋(齊楚韓燕趙魏秦、戰國七雄)、媲美蓋司貝雷(鈹鎂鈣鍶鋇鐳、元素表)等等等。編碼是有趣的，唯一要注意的就是編玩碼之後也要能夠順利提取。
教學現場裡，每一個孩子都渴望被教導！根據兒福聯盟的最新報導，近六成的國高中生感到學習疲勞，出現課業壓力大、學習動力低，甚至自我傷害念頭湧現...等遺憾的事件發生！兒盟呼籲要多關心學生身心健康，建立完善的輔導機制；但其實，學生們最缺乏的應該是健康的學習環境！
倘若有一種平時就可以慢慢累積、找到學習興趣，在考前又能減輕壓力、輕鬆應付測試的讀書方法，請問師長們，您願意教會孩子們嗎？
*附圖出處：中小學生的心智圖記憶學習筆記
