【動成語桌遊研習回饋】「桌遊動成語，掌握關鍵學習五力 」研習
賴秋江老師本身就是跨域人才，從大學公共衛生學系到高雄新上國小擔任教師，專長從班經、寫作、桌遊、食農與親職教育都有涉略，真是很跨域，因此賴老師能把語文教學跨足到其他領域中，這些部分在賴老師的課堂中當然也是一直在實踐的，這也讓我心生嚮往，想知道要怎麼樣做才能把語文教學和其他領域結合激盪出火花，重點還能讓學生做有效有趣的學習，這個功力是我很想向賴老師取經的地方。
今天有幸來工會參與是語文研習，也是可以玩桌遊的研習，我很期待，因為可以學習語文教學技巧還可以透過桌遊讓語文學習更有趣，讓學生更能在生活中活用應用成語，我想這才是語文教育的目的。
動成語的設計理念與一般的撲克牌概念是一樣的，所有撲克牌可以玩的玩法，動成語也都可以玩，甚至可以自己設計自己的玩法規則，卡牌中有成語卡與器官卡的玩法，身體成語從頭玩到腳，真是有趣，還很自然的帶入成語的學習，賴老師還拿出身體卡來讓學生想想是否有成語跟這些身體部位相關，學生可以利用教育部的成語典來找到相關的答案，然後透過卡牌遊戲來做暖身活動，答對就可以把卡牌拿走，卡牌多的勝利，透過暖身活動讓學生先熟悉所有與身體有關的成語，等待大家都熟悉身體相關的成語了，然後就可以正式進入遊戲了！
動成語桌遊玩法可以說是五花八門，端看老師們要怎麼安排桌遊的進行，因為成語數量有點多，賴老師建議可以分身體區塊(頭部、軀幹、下肢)讓學生玩，慢慢地逐日讓學生認識和學習成語，學生不知不覺就學了很多成語了！身體部位成語卡玩法上，有適合國小孩子的動手動腳遊戲，學生需要在看到成語卡的時候，快速指出自己身體的部位，藉此利用動作來幫助學生記住成語中的身體部位和成語。
✨器官接龍的玩法：玩法上就像是排七的玩法，若是手牌中沒有可以出牌的相關成語卡，就要等人有出器官卡才可以出牌，若無法出牌，則須蓋牌，有點刺激，我會很討厭那個一直不出器官卡的人，害人需要蓋牌。✨眼明手快玩法：器官卡出來後，輪流翻器官成語卡，翻開後與器官卡對應就要拍下去，最快的人就可以拿走桌面上的卡片，這遊戲也是卡牌多的人贏。掏心掏肺玩成語的玩法：除了外在的身體部位，還有看不到的內在器官，適合國中健康領域的教學和成語結合在一起。
如果老師以為這套動成語桌遊只有器官成語可以玩，那就錯了！還可以搭配數字卡和與數字相關的成語卡來玩，有關數字的成語卡可以來用乘法來玩，國小高年級和國中端可以做因數倍數的遊戲，真是很多玩法，很跨域，很值得在語文課上跨域到數學課一起學。
數字牌的玩法一樣有暖身賽。✨終極密碼的玩法：就是看兩種顏色的數字成語卡有不同的分數，超過十以上的成語卡和兩個數字的成語卡算0.5分，九以下的數字就照算，目的就是不要積分超過數字卡（10-35）中的任一個數字的總數。✨心裡有數的玩法：數字成語卡去配對數字卡中有其因數的遊戲。✨極速拆解的玩法：舉例來說，把數字卡35拆成兩個數字的乘積，去找學富五車*七步成詩的數字去做相乘，然後最快的人可以把牌拿走；若是質數牌，則搶有百、千、億和兆數字的成語卡；若是51（3*17），可以去搶有3的成語卡。數字成語接龍的玩法：我最愛這個遊戲，就是排七的玩法，大家玩的很快樂，很好玩。
在玩成語桌遊的時間過得好快，研習兩個小時一下子就過去了，我能體會學生在玩的過程中把學習例題成的那種沒有壓力的愉悅感，跟所有老師推薦這套動成語桌遊，艱澀難懂的成語在桌遊遊戲中變得好記易懂，感謝工會與賴秋江老師給我們一場好玩又有滿滿收穫的研習。
